单位：哈尔滨市人民政府机关第五幼儿园   作者：崔兆楠

详情评论：关注幼儿，理论支持实践，做研究型教师

单位：哈尔滨市人民政府机关第五幼儿园   作者：崔兆楠

详情评论：活动内容符合幼儿年龄特点，生动有趣，教师能够关注幼儿的个性发展，鼓励幼儿的求异思维。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节教学活动，教师能够注重学生的认知水平和特点,教学活动的设计注重激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生在不知不觉中,知识和技能都得到锻炼和发展.寓教于乐,教学效果好!

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本届教学活动，教师运用了听、想、画、说等形式，引发了学生的多种感官参与学习，让学生们在轻松的环境大胆想象、大胆表达，体现了学生是学习主体的教育观，同时还给学生们创设了交流、分享、表现的空间。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节教学活动，教师能够注重学生的认知水平和特点,教学活动的设计注重假激发学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性,让学生在不知不觉中,知识和技能都得到锻炼和发展.寓教于乐,教学效果好!

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：本节教学活动目标具体,符合大班幼儿的发展需要。教学活动内容符合教研主题，活动形式符合大班幼儿的年龄特点，活动过程体现了以幼儿为主体，能引发幼儿主动学习，整个活动流畅自然，教师语态亲切，教师的驾驭教学活动的能力较强，遇到问题时能够自然地化解并能够在幼儿需要时的给予适宜的点拨支持，做到了眼中有幼儿，心中有目标。