单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：幸福的课堂是学生在课堂中自主形成的以学习为中心开展的学习活动，在学习活动中，每一名学生都有所收获，每一名学生都能实现自己的学习价值。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：幸福的课堂是学生在课堂中自主形成的以学习为中心开展的学习活动，在学习活动中，每一名学生都有所收获，每一名学生都能实现自己的学习价值。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：复习指导有针对性，为期末复习明确了方向，引领教师有计划有侧重地进行期末复习。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：那赛花

详情评论：本节课充分发挥学生学习的潜在能力。本节课的教学学生拥有较大的自主学习的空间而教师则发挥引导的作用。学生能读懂的内容带着问题自己去读遇到困难教师适时点拨效果较好。把教材内容和课外资源相结合。在教学中让学生认识托尔斯泰是人们崇敬的文学巨匠时教师结合教材并运用多媒体课件展示了托尔斯泰的文学巨著及社会影响使学生对托翁的崇敬之情得到进一步的升华。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：殷秀云

详情评论：精美的图片，一一展示了圆明园里风格迥异的建筑和各种奇珍异宝，并且配上了优美动听的音乐，仿佛把学生一下子的带到了古代的圆明园里，亲身领略到了圆明园的举世闻名。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：赵永梅

详情评论：在教学设计和执教时应注重顺学而导体现大气从容、捕捉生成点突出智慧灵动、巧妙铺排烘托氛围凸现诗意精致、反复诵读涵咏展示传统阅读策略魅力、落实背诵 积累体现实效回归。