单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：马慧

详情评论：以问题为思维训练的源泉，教学中注重引导学生发现问题、提出问题和解决问题，在解决问题中激活思维。以生活为学习数学的基础，数学生活化，让学生在生活中感知数学知识，从生活中发现数学问题，在生活经验的基础上解决数学问题，并用所学知识解决生活中实际问题

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：马慧

详情评论：以活动为课堂教学的载体，注重学习情境创设，引导学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，去探究数学知识，亲历数学知识探索过程，感受成功的快乐。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：成繁

详情评论：课前互动，使孩子们对这节课充满了期待，从而课堂气氛很活跃。通过收集错题，使学生们意识到在做解决问题的时候不仅要会计算还要注意单位和作答。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：王美靓

详情评论：这堂课能体现新课改精神，把握住了低年级学生特点，做到了尊重学生的个人体验，发挥了学生的主动性，张扬了学生的个性，创设了民主平等的学习环境。新颖的童话式教学设计，儿童化的语言是本课的一个特色。另外教学中注重了学法指导，培养了学生自主学习的能力，注意了规律总结，规律应用。但识字教学是个大主题，本节课还不能做到全面具体，识字的渠道有很多，自己在教学中应该多归纳总结。总觉得在学习中，知识停留在了识字解义上，还不能深入下去，形式上也感觉单调了些。学生在学习新词语的过程中达到了拓展识字的目的，但学生的拓展只是停留在本课中，应注意学生真正拓展能力的培养。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：赵洪

详情评论：联系实际，让学生体会到数学来源于生活而用于生活。通过观察图片，培养学生的观察能力和提高思考能力，让学生在了解奥运会的基础上，引入对年、月、日知识的学习。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：程蕾

详情评论：在教学中充分地利用课件教学，播放交接仪式的实况录像，学生们进一步体会了香港回归的庄严时刻。在总结课文时，利用课后的习题，每一时刻发生的事件总结，使学生们心潮澎湃，无比激动并且真正做到了信息技术与课堂教学的有机结合。