单位：哈尔滨市抚顺小学校   作者：李毓华

详情评论：【《买东西的学问》教学微课】教师教学重点突出，难点突破。教学内容生活化，教学设计新颖独特，课堂充满活力。教师引导学生谈论交流，课堂凝聚创新的火花。教师注重了知识的拓展延伸，培养了学生生活处处皆学问的意识。使学科教学与多媒体融会贯通，效果很好。

单位：哈尔滨市兆麟小学校   作者：曹哲

详情评论：【《用彩墨画鱼》教学微课】教学目标明确，重点突出、难点突破。结构设计应用于学习领域，内容和形式贴近学生生活，符合学生心理与年龄特点。教师能把握教材的要求，引导学生善于观察的习惯，利用多媒体感受各种材料制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养创新、合作能力为目标，做到教学目标明确。教学微课如果时间再短些会更好！

单位：哈尔滨市兆麟小学校   作者：姜华

详情评论：【《生活离不开他们》教学微课】教学设计结构新颖、设计合理。教学重点突出、难点突破。内容比较形象，直观。学生易于理解。讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地理解教材。走近生活，更加贴近学生的生活实际。加强课程内容与学生生活实际的密切联系，让他们能体验社会生活，在理解和感悟中受到道德教育。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：栾宇

详情评论：栾宇老师教学微课《电》教学微课设计新颖、结构清晰。特别是利用思维导图整理单元知识点、更加的直观、形象。本节教学微课教学活动设计科学合理，符合小学科学课程目标理念的要求，使科学课与多媒体教学有机的融合。并体现的淋漓尽致。如果微课时间再简短些那会更棒！

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：刘婧

详情评论：《观察物体（三）》教学微课设计新颖、结构清晰、目标明确。教学重点突出，难点突破。精心巧妙的设计创造有趣的教学情境，让学生能判断出从不同的角度观察物体所得到的形状，初步培养学生的空间观念。利用多媒体创造有趣的教学情景，将教学升华、拓展、推向高潮。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：刘婧

详情评论：《观察物体（三）》教学微课设计新颖、结构清晰、目标明确。教学重点突出，难点突破。精心巧妙的设计创造有趣的教学情境，让学生能判断出从不同的角度观察物体所得到的形状，初步培养学生的空间观念。利用多媒体创造有趣的教学情景，将教学升华、拓展、推向高潮。