单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：教师演示的过程最能激发孩 子的创作热情，因为教师的演示能让教师参与进来，孩子会更重视 每一个步骤和环节；教师的示范展示了教师的技能，孩子会因为崇 拜教师的能力而模仿这项技能

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：课件能够在短时间内多角度、大容量 地播放图片或视频，便于拓展学生的视野，但是太多的图片会让学 生找不到重点，也会暂时遗忘，图片的高水平离学生的水平太远， 孩子会因为达不到而失去兴趣。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：太多的语言讲授比不上教师简单的示范。多媒体课件固然要用， 但是它不能取代教师的演示。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：课堂的讲授环节不要超过三分之一的时间，拿出更多的时间让 孩子在课堂上绘画和制作，适时地进行启发和鼓励，不要轻易破坏 他们的想象力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：有些优秀教案不一定适合课堂，教师的想当然设计未必能打动 学生，要根据孩子的年龄特点和理解能力来教授美术的基础知识和 技能。而且，教师一定要理解：小学的美术课注重的不是知识和技 能，关注的是孩子的美术素养。美术教师要时刻让孩子喜欢这门课 程，并能在课堂活动中体验到快乐，对下一次美术课充满期待。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：课堂的导语要与孩子的生活实践相联系，用那些孩子关心的话 题和实物来引起学生的兴趣，用那些孩子熟悉和喜欢的东西来集中 学生的注意力。