单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：以学生为主，教师为辅。快乐教育的这种教学方法，学生必 须在没有老师过多指导的情况下， 与小组同学商议合作完成画面 设计。 在此过程中， 锻炼了学生自主研究， 合作研究等多项能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：幸福教育法提倡自由性的开发儿童智力 , 让孩子在自由和 快乐的教育氛围里幸福学习。 是解决素质教育在美术课上实施难 的一条很好途径。 将幸福教育法融入到美术课中去， 教师为学生 创造自由学习探究的空间，创设趣味性环节。 例如： 小组合作探 究画面布局设计。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论： 经过融合快乐教学法，教师将准备的材料全部发给了学生， 学生以小组为单位，进行探讨， 教师适时给予引导。 学生们拿到 自己感兴趣恐龙资料， 学习热情瞬间高涨。 自主探究和小组探究 非常认真且热烈。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：美术是一种高雅的艺术， 是一门充满美的魅力的艺术。 而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。 所以， 我 们在设计教学导语时， 可以让学生通过视觉、 听觉去感受美的造 型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种 审美的快感。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：我觉得美术课堂中可以将枯燥的知识设计成游戏的样式，这样能大大提高学生的兴趣，丰富他们的想象力，让他们感到无比快乐，从而使学生的能力得以锻炼，我们的教学目的就得以实现。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：只要我们在课堂是全力参与，把不会的统统交出来，让每一个人都为你服务，让每一个人都来帮助你，你因此而快乐，因此而无比幸福。我的课堂不求完美，但求精彩；不求统一，但求幸福快乐。打造快乐课堂，打造幸福课堂，打造和谐课堂，让每一个学生在一种美好的向往和亲身的实践中完成自己的学习之旅，真正让幸福之花开遍整个美术课堂