单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：好的教态让学生感到亲切、轻松、愉快，有利于提高学 习的兴趣。 教师面带微笑， 和颜悦色， 会给学生愉快的暗示， 学生从中受到感染。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：美术课的愉快教学，就是从学科特点出发，充分利用教 材中的愉快因素，采用学生喜爱的灵活多样的教学手段，来 提高学生对美术学习的兴趣，使学生在愉快学习中学到知 识。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：愉快教学是教育者正确运用适应少年儿童年龄特点的 教育方法和教育手段，创造生动、活泼、温馨的教育氛围， 激发学生的热情，唤起学生的自主性、能动性和创造性，使 他们以最佳的精神状态自觉地参与各种教育活动，从而在 德、智、体、美诸方面得到全面、主动、充分、和谐发展的 教育。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：以美术老师为例：有的运用直观教 具，创设课堂情景，激发学生的兴趣；有的擅长活跃课堂气 氛， 把讲课与游戏相结合， 使学生在愉快的氛围中学习知识； 有的利用教师指导，在指导学生实践时，多跟他们勾通，交 朋友。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：课堂教学是一门科学， 又是一门艺术。 教师就像艺术家， 能否创造出杰出的艺术作品，首先要看艺术家是否愿意去创 作， “知之深，爱之切” 。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：小学美术课随着应试教育向素质教育的转变而转变。素质教育提出全面发展新时代小 学生，小学美术课则也承受了重任。但经过长时期的实验证明，素质教育的教学方法在小 学美术课上无法实现其预期目标，快乐教育的提出为素质教育打了一针强心剂。快乐教育 的理念和方法符合小学美术课堂教学。