单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：朱爽爽

详情评论：分东西是孩子们经常做的事情，本节课朱老师创设分草莓的生活情境，让学生体会到数学并不神秘，数学就在日常生活中，就在自己身边。学生通过动手分一分：把7颗草莓，每2颗摆一盘，可以摆成几盘，发现这次平均分出现剩余的情况，剩下不够再分的数就是余数，自然引出有余数除法的教学，认识有余数除法算式各部分的名称，强化学生的感官表象，加深学生的感性认识。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：那赛花

详情评论：在课堂中充分体现教师为主导，学生为主体的课程理念，以学生的朗读代替教师的讲解分析，通过抓重点词，让学生在读中感悟小松鼠心情的变化，体现了课标中使学生读有所感，读有所悟，在读中增加积累，发展语感，加强体验与领悟这一精神。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：成繁

详情评论：教师深入挖掘教材，合理设定教学目标，将学生引入生动的数学课堂，让学生积极参与到教学过程中。合理运用智慧课堂的先进技术手段。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是尚志小学资源评审专家，个人认为王老师这节微课设计巧妙，针对学生提出的问题老师没有直接给出答案，而是鼓励学生通过工具书自己查找，并根据不同的语境、意思的不同来理解“落”的读音，师生之间自然互动，在愉悦的氛围中突破教学重点、难点。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：在幸福课堂教育上，我们要大力激发学生的学习兴趣。学生对学习有很大兴趣时，学习积极性最高，最投入，效果最好，也最容易体验到自主、合作、参与、交流、成功等学习的幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：习惯决定命运，好习惯造就幸福人生。当我们的学生具有良好学习习惯时，习惯能助他更容易体验到学习成功的幸福。因此，在幸福课堂教育上，我们要着力培养学生良好的学习习惯。学习习惯很多，主要有提前预习、认真听讲、勤于思考、善于质疑、仔细审题、独立作业、认真书写、及时复习等。