单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：幸福的数学课堂，就是要精确地分析每一位学生的学情和全班学生的总体学情现状，在此基础上进行适当的延伸，保证他们学有余力的前提下，进行数学知识性如数学小故事、数学历史人物、趣味数学等的拓展，增进他们对数学深度与广度的研究。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：学生的幸福，是在课堂中各种成长的正当意愿，需求得到合理满足的基础上产生的，因此，只有那些有利于实现这类实现他们满足感的课堂，才是真正成功的课堂。只要孩子们在课堂上享受学习的幸福，这就是成功的课堂。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：数学的学习有时需要灵感，这种灵感是植根和启发于生活中，让学生通过对生活中类似事情的搜罗，可以激发起内心的深层思考。幸福的数学课堂，应让学生在思考的同时兼有停留的余地，以欣赏的学习态度来回味自身的课堂处置。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：对于学生学情的关注，教师需要倾注一定的精力，通过提问、观察、分析等方法，在全面了解学生学情的基础上，将学习知识有坡度地、循序渐进地进入学生自身学习的视野中。这样的课堂，学生的学力得到充分地张扬，并能体会到学习成功的喜悦感。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：对于学生学情的关注，教师需要倾注一定的精力，通过提问、观察、分析等方法，在全面了解学生学情的基础上，将学习知识有坡度地、循序渐进地进入学生自身学习的视野中。这样的课堂，学生的学力得到充分地张扬，并能体会到学习成功的喜悦感。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：幸福的数学课堂，即让学生在数学课堂中，既能感受到身心的愉悦、学习的轻松和需求的满足，又能真正获得知识与技能、掌握方法与过程，并体验到积极的情感与价值观。