评论人：许慧慧

2017-06-16

活动取材新颖，能充分激发孩子的探索和学习的兴趣！在幼儿操作的过程中，教师能关注到每名幼儿的个性发展并给予评价。充分的体验活动中的乐趣。

评论人：李研

2017-06-16

本次活动新颖，以小组的形式展现能更好的让教师关注到每位小朋友的个性发展！在活动中给予孩子最大的鼓励能更好的激发孩子的兴趣！

评论人：李涵祺

2017-06-16

通过制作水拓画的制作，小朋友们不仅学会了一项新的技能，还在创作中发挥的自己的创造力，体验了传统艺术的美。老师的讲解语言精练准确，课堂气氛轻松，节奏张弛有度，孩子们有充足的时间和机会进行创作。一幅幅有趣生动的作品，把整堂课推向高潮。这是一堂充满艺术和美的优质课。

评论人：吕悦

2017-06-15

水墨画是美术绘画的主要形式之一，也是传承和发扬优秀文化传统的有效途径之一。“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的必要手段。活动中，老师让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找发现问题。对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬在活动中取到了非常大的作用,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,课堂成为了孩子们的乐园。

评论人：于童

2017-06-15

评论人：陈南希

2017-06-15

幼儿自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，达到预期的学习效果的学习方式。本次教学活动，注重幼儿自主选择学习方式，幼儿在很放松的状态下学习，很自在！充分体验了幸福，真正把幸福感带入课堂，幸福课堂油然而生！

评论人：陈南希

2017-06-15

幼儿自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，达到预期的学习效果的学习方式。本次教学活动，注重幼儿自主选择学习方式，幼儿在很放松的状态下学习，很自在！充分体验了幸福，真正把幸福感带入课堂，幸福课堂油然而生！

评论人：裴丽娜

2017-06-15

建新园老师组织的这个活动以水拓画为核心，以兴趣爱好为动力，并以独特的绘画形式，激起孩子的探索欲望，面向全体学生，注重个性发展，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。构思新颖，衔接巧妙、自如。本次活动教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持了整体性。使教学生动活泼，兴趣盎然幼儿自主创编，其乐无穷。一个活动是否精彩，除了看教师的教，还得看幼儿的学。本活动充分体现了幼儿的主体地位，让幼儿乘着想象的翅膀，自由翱翔于水拓印画中。请幼儿自由创编构思，幼儿兴趣非常浓厚。

评论人：高静茹

2017-06-15

水拓画是一种比较新颖的美术活动，让孩子们跳出了纸、笔的束缚，用几种简单的颜色混合出更多的颜色，利用水的特点，让孩子们自由创作。老师不止让孩子用纸拓印，还提供了折扇、盘子等中国风物品更加刺激了孩子的创作欲望，让孩子们有了新的思路，在新道具的引导下，孩子们对水拓画又有了新的理解。课堂氛围轻松，课程节奏合理，给孩子留出了充分的独立操作独立探索的时间，让孩子充分体验了水拓画创作过程的乐趣。

评论人：付丽杰

2017-06-14

水墨画是中国汉族特色较强的一种绘画艺术形式，表现具有意象和意境的绘画，本次活动中，教师营造了一种诗情画意的情景，以幼儿为本，让幼儿感受美、欣赏美、创造美，充分的激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性。幼儿在操作的过程中，对水的蘸取，墨的蘸取，忽多忽少，出现了意外的视觉效果，幻化出不同的画面，增强幼儿的绘画游戏感。

评论人：刘秋含

2017-06-14

本次教学活动题材新颖，幼儿在活动中非常积极，在现场作画中，小朋友以自由的线条，简单的图案，迅速地拓绘出一幅幅色彩鲜艳、图案丰富的图画。看！每张画面质朴天然、色彩丰富多彩。 此次水拓画活动，不仅培养了幼儿的创造力，还提高了他们的动手能力，促进了幼儿兴趣爱好的发展。

评论人：李梅

2017-06-14

觉得生活在当下的孩子们简直太幸福了！不仅可以领略时代前沿的美，还可以感受历史的创作美。 水拓画它的可塑性非常大，领域也非常广，也是挑战性最强的一种技法，水拓画不仅仅是一种作画方式方法，而是一种精彩绝伦的艺术，予人一种非常震撼的视觉享受。 让孩子们感知更多的美，需要老师们不断的探究、学习，所以给不断努力发掘新鲜事物的路老师点赞。

评论人：李梅

2017-06-14

觉得生活在当下的孩子们简直太幸福了！不仅可以领略时代前沿的美，还可以感受历史的创作美。 水拓画它的可塑性非常大，领域也非常广，也是挑战性最强的一种技法，水拓画不仅仅是一种作画方式方法，而是一种精彩绝伦的艺术，予人一种非常震撼的视觉享受。 让孩子们感知更多的美，需要老师们不断的探究、学习，所以给不断努力发掘新鲜事物的路老师点赞。

评论人：王丹婷

2017-06-14

第一次看到水拓画，我已经被这种水拓画所吸引了，感觉从最微小的细胞到最宏大的宇宙，幼儿不需要很多的绘画技巧，可以随心所以的去想象、创造。就孩子而言，每个孩子都有创造力，孩子的创造力与成人的创造力不同，儿童的创造力是指创造出对其个人来说是全新的、不同的事物，在这次课堂上幼儿所发挥的创造力是独一无二的，幼儿也体会创作中了乐趣。教师适时的引导，在整个过程中幼儿的眼睛都没有离开所要创作的作品上，深深的被水拓画吸引着，作为一名幼儿教师，我要学习这位教师的上课的思路、语言等等。让我的课堂也变成孩子幸福的小天地。

评论人：李爽

2017-06-14

简单几步，一幅美美的水拓画就完成了！在整个绘画过程中，并不必涉及高超的绘画技巧，只是通过简单的颜色搭配和挑画，就能让孩子完成一件像大师杰作般的艺术作品，增加孩子对绘画的兴趣和自信。每个孩子眼中的艺术世界都是不同的，而那些不同都藏在了水拓画的用色和细节中了，等待我们细细去体会。

评论人：关清云

2017-06-14

幼儿是天生的设计师，独一无二的创造者，本节活动体现的淋淋尽致，非常喜欢本节活动。首先，本节活动的整个过程给人一种温馨和谐的画面，不仅吸引观看者，更吸引学习者，让学习者一直处在兴趣中学习，不仅锻炼了幼儿的动手能力、想象力和创造力，还培养了幼儿良好的学习品质：倾听、专注、保持长时间兴趣等。其次，老师利用了现在化信息技术：白板的使用，有效的调动了幼儿的视觉、听觉，为幼儿亲身动手操作的效果做了铺垫。再次，活动的流程设计紧密，时间分配合理，在符合中班教学活动的时间内能较好的给幼儿充分自主的时间去动手创造，可见教师抓住了艺术领域的核心价值。不仅让幼儿感受到了水（湿）拓画的美，也让幼儿沉浸在创作的快乐之中。

评论人：王珍珍

2017-06-14

本节教育活动目标清楚明白、具体，易激发兴趣，活动重难点把握准确，教育活动内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，符合本年龄段幼儿的教学要求，突出了以幼儿为本的理念，通过本节活动激发了幼儿的想象力和创造力，培养了幼儿的语言表达能力，并在教师的引导下，孩子们大胆去尝试配色，使幼儿的作品更加完美的展现出来，让幼儿在学习中感受到成功的喜悦。

评论人：李辉

2017-06-14

水拓画是在我国传统绘画水墨画的基础上衍生而来，而本节活动又不仅仅局限于水墨画中单一的黑白色，而是将颜色更加丰富多彩，使呈现在宣纸或者纸盘上的颜色更加富有视觉冲击力，“墨即是色”，色彩赋予了本节活动孩子们的满满成就感。孩子的兴趣是广泛的，而艺术又以多种风格呈现，所以对儿童的艺术培养，会使孩子对生活对学习充满乐趣。我认为在教学活动中不应该单一的为了拓画而拓画，如果可以将安静的美术活动融入游戏，渗透一些技法在里面，对于孩子们来说也是可以接受的。

评论人：戴璐

2017-06-14

幼儿的审美通过欣赏美、感受美进而表现美、表达美，建新幼儿园的老师通过一系列感受美的过程中，用幼儿喜欢的体验方式激发幼儿的想象，亲身感受水拓画的技法与表现成果，让孩子大胆表现，勇于表现。自主学习中，真正感受到美术带来的奇妙感觉。不拘泥于利用简单的绘画方式感受美术，也打开了幼儿对于艺术的理解，并渗透了科学的部分经验，综合提高幼儿的发展，让幼儿感受幸福课堂。

评论人：姜丹

2017-06-14

活动选材新颖，教师利用如此独特的绘画形式，激起孩子的探索欲望，在活动中幼儿自主学习，在轻松愉快的氛围下，通过简单的颜色搭配和挑画，一幅美美的水拓画就完成了！每个孩子眼中的艺术世界都是不同的，而那些不同都藏在了水拓画的用色和细节中了，等待我们细细去体会。通过幼儿对本次活动的了解与体验，增加幼儿对水拓画的兴趣，体验了创作的乐趣，培养幼儿的审美情趣。